為貫徹落實校黨〔2019〕24号文件《關于進一步加強和改進本科生教師班主任工作的指導意見》文件精神，進一步加強和完善教師班主任、教師輔導員工作，“以本為本”推進一流學科建設和人才培養工作，營造全員育人環境，引導學生成長成才，根據學校及學院相關規定，啟動2022級本科生教師班主任和教師輔導員的選聘工作，現将相關事宜通知如下：

一、任職條件

      1.本院在職教職工。

2.具有堅定的理想信念，堅持貫徹執行黨的基本路線和各項方針政策，具備過硬的政治素質和較強的政治敏感性。

3.具有高尚的道德情操，堅持以德施教、以德立身，作風正派、廉潔自律，具備強烈的事業心和責任感。

4.具有紮實的學識，堅持刻苦鑽研、嚴謹笃學，積極探索學生成長發展規律，掌握思想政治教育工作相關知識和方法。

5.具有博大仁愛的優秀品格、優良的工作作風和生活作風，遵紀守法，品德優良，堅持潛心育人、甘于奉獻，熱愛教育事業，關心學生成長，努力成為學生的良師益友。

6.具有較高教學及科研水平的專任教師或相關領域專家學者。

7.熟悉專業的培養目标、教學計劃、課程設置、社會需求和學校的教育管理規定，有較強的專業指導能力。

8.具有較強的組織領導能力和語言表達能力、分析問題和解決問題的能力。

二、工作職責和要求

（一）工作職責

教師班主任

1.思想引領。熟悉和掌握學生思想政治狀況和行為特點，教育引導學生堅定理想信念，厚植愛國主義情懷，弘揚集體主義精神，加強品德修養，積極踐行社會主義核心價值觀，牢固樹立“四個正确認識”，堅定“四個自信”，紮根人民、奉獻國家，勇擔民族複興的時代重任和曆史使命。

2.學業指導。加強班風學風建設，立足學生學業發展需求，開展專業引導、學業幫扶、學術交流等活動，明确學習目的與成長目标，激發學生學習興趣，引導學生養成良好的學習習慣，掌握正确的學習方法。指導學生開展學術研究、科技創新活動，培育科學與人文精神，營造濃厚學習氛圍。

3.分類引導。遵循學生成長發展規律，圍繞學生現實發展需求，組織開展入學适應教育、安全教育，指導評優資助工作，結合專業指導學生開展社會實踐。針對學生個體特點，對學生發展進行個性化指導與幫扶，啟迪思想、提升修為，培育學生理性、平和、健康心态。指導的形式可以為：課堂教學、集體讨論、實驗教學、校外實踐等。指導的内容可以包括：分享學習經驗及人生感悟，幫助學生開闊視野，樹立正确的人生觀和價值觀。引導學生堅持“四個服務”，到祖國最需要的地方建功立業。

4.班級建設。堅持”以德立班”，加強集體建設。以”思想進步、學風濃厚、團結和諧、人人成才”為目标，指導班級制定實施班級成長計劃，促進班團一體化。定期組織召開主題班會、團會等集體活動，引導學生增強集體榮譽感和凝聚力，争創”優良學風班”和”優秀寝室”等榮譽， 營造健康向上的班級氛圍。

教師輔導員

1.增強專業自信。講好專業概論課程，關心學生對專業的認知與學習，在專業曆史、專業發展、專業前沿進展等方面想學生普及相關知識，幫助學生理解專業的研究現狀和實際應用，增強專業自信。

2.營造學術氛圍。幫助學生提高學術水平，邀請國際前沿大師進行專題講座。鼓勵學生積極參加科技、科創類活動，積極指導學生參與數學類競賽，提高學生創新能力。

3.做好專業規劃。幫助學生規劃專業發展，關心學生專業發展，組織舉辦生涯規劃、職業規劃講座，邀請優秀校友幫助學生做好專業規劃。

4.增進學生交流。幫助學生搭建交流平台，促進同專業高低年級學生交流互動，共同提高。

（二）具體要求

教師班主任

教師班主任應全面關心和幫助學生在德、智、體、美、勞全面發展，對學生進行教育培養。

1. 每月與所負責班級至少聯系1次，實時了解班級動态，并指導學生填寫”班團月報表”。

2. 每月走訪學生宿舍至少1次，積極開展宿舍文化建設，并填寫”宿舍走訪情況反饋表”。

3. 每月與班級重點關注學生談話至少2人次，并做好談話記錄，填寫”談話記錄表”。

4. 每學期參加班會或班級活動至少2次，并填寫”班級活動記錄表”。

5. 新生班級班主任應積極參與迎新及新生入學教育等相關工作。

6. 積極參加學校、學院組織的專題工作交流會等活動，深入探讨工作方法和工作技巧，提升業務能力。

7. 自主開展有利于班級建設、人才培養的工作。

8. 其他工作。與輔導員一起解決班級内學生的各類問題。

教師輔導員

教師輔導員應當熱愛教育事業，堅持育人為本、德育為先，為人師表，關心學生成人成才，關心學生專業學習和發展，在數學專業學習上給學生一系列的指導。

1．講授學科（專業）概論課程。承擔大一年級學科（專業）概論課程授課任務，講述當今學科國際前沿及專業發展方向，激發學生學習興趣。講授課程不得少于4學時。

2. 開設學術講座。由教師兼職輔導員本人或邀請國内外知名學者來校，為專業學生開設學術講座，提升學生學習動力。學術講座每學期不得少于2次。

3. 組織學生交流。帶領專業内高年級學生（含碩博生）和低年級學生進行交流，廣泛探讨專業特點、學習技巧及就業前景，營造積極向上的專業氛圍。學生交流每學期不得少于2次。

4. 幫扶重點關注學生。通過談心談話、個體輔導等方式，積極幫扶存在專業情緒、專業學習困難等問題的學生，幫助其盡快堅定專業信念，掌握學習技巧，解決學習問題。每月開展工作至少2人次，并填寫”重點關注學生談話記錄表”。

5. 工作培訓與交流。積極參加學校、學院組織的專題工作交流會等活動，深入探讨工作方法和工作技巧，提升業務能力。

6. 自主開展有利于專業建設、人才培養的工作。

7. 其他工作。協助輔導員、教師班主任解決專業内學生的各類問題。

三、選聘與培訓

1．學院為本科每個自然班配備1名專任教師擔任班主任，任期兩年；為每個專業配備若幹名教師輔導員，任期一年。由教師提出申請，經學院審核正式聘任後，并報校黨委學生工作部。

2．學院會在9月份新生入學前對教師班主任和教師輔導員進行培訓，培訓内容主要包括學生管理、教務管理、危機應對、專業教育等教師班主任和教師輔導員工作中需要了解的知識和内容。

四、待遇與獎勵

1．學院按相應标準給每位考核合格的教師班主任和教師輔導員發放津貼，另對師生交流、指導活動等提供一定經費。

2．考核為合格以上，所帶班級獲得校優良學風班、優秀團支部等校級、省部級及以上的榮譽，學院會給予認可和獎勵。

3．表現優秀者，同時向學校推薦參評”優秀教師班主任”或”我最喜愛的教師班主任”。

五、其他事項

1．2022級本科生預計劃分為4個班級，其中包括數學類班級3個，強基計劃實驗班1個，共需聘任4名教師班主任。另需聘任教師輔導員若幹名。

2．為加強2022級本科新生教師班主任的宣傳力度，擴大影響力，學院将在9月初迎接新生時，通過展闆、海報以及網絡新媒體等多種渠道對2022級本科生班主任進行宣傳展示，充分發揮教師班主任在新生入學教育工作中的積極作用。

3．請有意報名的老師于7月19日中午12:00之前将附件《88858cc永利本科生教師班主任、教師輔導員報名表》填好後發送至以下郵箱wangjh@hust.edu.cn，如有疑問，請聯系王佳恒 027-87543131。

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2022年7月11日