2024年10月14日，《中國青年報》頭版頭條刊發稿件《創新纾困 青年不當“看客”做先鋒》，報道了我院“數·願”團隊奔赴5個省份近30個區縣和鄉村，充分發揮數學專業優勢，調研青年如何有效參與鄉村振興的實踐事迹。

“數·願”團隊是我院今年暑期社會實踐的重點團隊之一。一直以來，88858cc永利黨委、團委高度重視社會實踐工作，結合國家重大戰略需求和學校團委的側重導向，依托學院自身的學科特色，制定規劃了一系列社會實踐實施方案，組織統籌了一系列社會實踐團隊和項目，2024年暑假廣泛動員了12支團隊，涉及鄉村振興、支教服務、校友聯絡、企業走訪等多個領域，共計127名學生參與，占全院學生的40%。

上好“行走的思政課”。學院緻力于推進社會實踐深度融入“大思政課”，在田野舞台上做好思政元素與學科專業的有機結合，從課程思政走向實踐思政。在“數·願”團隊，指導教師王湘君結合數學專業知識，在西北師範大學和蘭州财經大學開展生動務實的實踐思政課堂，鼓勵學生将專業所學融入到實際的行動中去，投身到火熱的社會實踐中來；在“πe之隊”支教隊，實踐隊員們利用AHP等方法确定德智體美勞課程權重，為辦好人民滿意的教育貢獻智慧；在“數之中國”團隊，實踐隊員利用線性回歸等方法建立崗位職業要求與規劃路線模型，為實施就業優先戰略，促進畢業生高質量充分就業提供解題思路。學院堅持構建“思政課堂-數學課堂-實踐課堂”三位一體協同融合發展，引導并培養學生在社會實踐中紮根理想、全面成長，不斷推動實踐育人走心走深走實。

充分聚焦專業優勢。學院不斷強化數學學科專業自信，積極動員專業教師深度參與，從選題階段開始深入指導，讓學院的社會實踐既能充分體現數學學科特色，又能沾泥帶土接地氣，切實關照國家社會需求。在調研分析階段，各實踐隊結合專業所學，進一步将數學公式算法與具體問題相結合，立足學科對調研結果進行科學分析，展現了數學學子聯系實際、解決問題的優良能力。

2024年，“數·願”團隊成員實地調研了湖北、黑龍江等地青年參與鄉村振興的基本情況、經驗做法和典型案例，通過數據分析，确定了以“青年素質”“青年作為”“高校作為”和“政府作為”為核心的指标體系并計算各級指标權重，構建出基于中介效應的青年參與鄉村全面振興結構方程模型，為充分發揮高校和地方政府協同育人作用，引導青年投身鄉村全面振興提供更多科學指引。四年來，團隊通過實地調研，先後提出“可持續發展指數”、搭建返貧預警模型、建立防返貧監測系統等，并獲第十七屆“挑戰杯”紅色專項全國三等獎、全國大學生暑期實踐成果TOP10、全國暑期社會實踐優秀調研報告（16/100）、第十八屆“挑戰杯”紅色專項全國二等獎、湖北省2022年暑期“三下鄉”社會實踐優秀團隊等。

2024年，“πe之隊”團隊響應“七彩假期”活動号召，前往孝感市孝昌縣開展支教活動，調研當地傳統文化的傳承情況。打造“支教+數學”模式，運用數學建模方法構建支教課程生态系統，科學開展支教活動。通過K-means算法選取傳統文化調研地，在40個村中選取兩地進行定點分析，為地方傳承和發展中華優秀傳統文化賦能，提供更多行之有效的方法路徑。先後獲2022年、2023年湖北省暑期“三下鄉”社會實踐優秀團隊，2024年入選團中央關愛行動“七彩假期”志願服務團隊。2024年7月，湖北團省委書記劉治田、孝感市副市長吳婕赴孝昌縣周巷鎮青山中學慰問“πe之隊”的同學們，高度肯定實踐隊的支教工作，勉勵支教隊員要“繼續傾心關懷、傾情教學、傳播知識、傳遞愛心。”

未來，88858cc永利将繼續秉持為黨育人、為國育才的初心使命，吸收往年社會實踐的優秀經驗，打造具有數學專業特色的社會實踐項目品牌，久久為功，綿綿用力，進一步引導學生在社會大課堂中受教育、長才幹、作貢獻，為中國式現代化挺膺擔當。

(通訊員：李佳陽)